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目前顯示的是 三月 20, 2016的文章

[溫老師備課Party] 備課趴好康研習,看這裡!!

溫美玉 在「 溫老師備課Party 」中貼文。       溫美玉 3月27日 9:39   備課趴好康研習,看這裡!! 溫老師大力推薦 郁旋老師的分享 1. 4/6 (三)高雄場(下圖報名資訊) 2. 4/16(六)台中場(請洽康軒業務) 手機上傳   讚 留言    Facebook溫美玉在「溫老師備課Party 」中貼文。溫美玉3月27日 9:39備課趴好康研習,看這裡!!
溫老師大力推薦 郁旋老師的分享
1. 4/6 (三)高雄場(下圖報名資訊)
2. 4/16(六)台中場(請洽康軒業務)手機上傳留言

[溫老師備課Party] 溫老師四月份演講

溫美玉 在 溫老師備課Party 新增了一張相片。       溫美玉 3月26日 11:43   溫老師四月份演講   讚 留言    Facebook溫美玉溫老師備課Party 新增了一張相片。溫美玉3月26日 11:43溫老師四月份演講留言

[溫老師備課Party] https://www.facebook.com/Dream.edu.tw/posts/169846...

劉泰東 、 曹嘉華 和 溫美玉 都在 溫老師備課Party 社團中發表了貼文。       劉泰東 3月26日 0:28   https://www.facebook.com/Dream.edu.tw/posts/1698464697092308 「設身處地」,如何教? 我在進行「文史思辨課」中,遇到最大的困難,是如何讓國小的學生能夠將自己想像成「歷史人物」(他者),進入「他」的心情及思考之中,從而體會他「為什麼這麼做」的邏輯結構。 台大歷史系呂世...   讚 留言 分享    Facebook劉泰東曹嘉華溫美玉都在溫老師備課Party 社團中發表了貼文。劉泰東3月26日 0:28https://www.facebook.com/Dream.edu.tw/posts/1698464697092308「設身處地」,如何教? 我在進行「文史思辨課」中,遇到最大的困難,是如何讓國小的學生能夠將自己想像成「歷史人物」(他者),進入「他」的心情及思考之中,從而體會他「為什麼這麼做」的邏輯結構。

台大歷史系呂世... 留言

[溫老師備課Party] #五下#數學#南一

曹嘉華 和 溫美玉 在 溫老師備課Party 社團中貼文。       曹嘉華 3月25日 22:54   #五下#數學#南一 有很多老師提出不少妙點子,自己實際運作,才發現自己的教法、時間掌握或學生互動的問題,雖然仍有進步空間,但嘗試的過程也是學習 動手剪展開圖 @ 嘉華老師的教學園地 :: 痞客邦 PIXNET :: hahacchappy.pixnet.net 南一五下數學[正方體和長方體] 關於展開圖部分 目的:認識正方體和長方體展開圖的定義 判斷哪些展開圖可以拼成正方體或長方體 透過親自動手操作,讓抽象概念更具體 請他們將附件的正方體組合,用圓形標籤   讚 留言 分享    Facebook曹嘉華溫美玉溫老師備課Party 社團中貼文。曹嘉華3月25日 22:54#五下#數學#南一
有很多老師提出不少妙點子,自己實際運作,才發現自己的教法、時間掌握或學生互動的問題,雖然仍有進步空間,但嘗試的過程也是學習動手剪展開圖 @ 嘉華老師的教學園地 :: 痞客邦 PIXNET ::hahacchappy.pixnet.net南一五下數學[正方體和長方體] 關於展開圖部分 目的:認識正方體和長方體展開圖的定義 判斷哪些展開圖可以拼成正方體或長方體 透過親自動手操作,讓抽象概念更具體 請他們將附件的正方體組合,用圓形標籤 留言

[溫老師備課Party] #溫美玉 #大師傅小徒弟正傳21#2016.3.24

溫美玉 在 溫老師備課Party 新增了 17 張相片。       溫美玉 3月24日 7:28   #溫美玉 #大師傅小徒弟正傳21#2016.3.24 ●時間計算,題型一舉攻破! 「吼!老師,時間計算,一下要我們換24時制,一下又不用,有時答案要寫上午,有時又不用,我分不清楚啦!」在教時間加減的計算時,你的孩子是不是也有同樣的煩惱呢? 該怎麼進行教學,能讓孩子們精準看破題目佈下的層層迷霧,筆直地往終點站前進? ●一定要讓孩子熟透的基本概念:時間 vs, 時刻!【參考圖一:時間 vs, 時刻】 在日常生活中,通常會問:「現在時間是幾點?」,而不會問:「現在時刻是幾點?」,但以數學語言來說,後者的說法才是對的!也因為生活用法與數學語言不同,所以孩子們很容易混淆兩者之間的關係。我們以數學語言來分析一下,時間和時刻有什麼不同? 1. 「時刻」是一個時間點,比如說:晚上7點20分開始吃晚餐,「晚上7點20分」就是一個時刻。 2. 「時間」是一段距離,代表著兩個時刻之間的長度。比如說:妹妹在晚上7點20開始吃早餐,吃到晚上8點,她一共花了40分鐘在吃晚餐,這個「40分鐘」就是時間,時間不能單獨存在,必定是「兩個時刻」之間,才可以產生「一段時間」。 孩子在解題時會分不清何時應該做什麼(+或-、答案要不要標「上午」、「下午」),都是因為他們沒有分清楚「時間」和「時刻」的差別!打開數學課本,可以發現時間加減問題全都跟「求時刻」或「求時間長度」有關,因此只要讓孩子可以藉由題目判斷求的是時刻還是時間,就可以讓孩子們輕鬆解題,不再頭昏腦脹概念分不清! ●溫老師為「時間計算」打造的超級學習單! 1. 分析題目類型:【詳見圖二:時間題目類型總覽】 兩個時刻可以構成一段時間,因此可以把三者分為「開始時刻」、「時間」、「結束時刻」,時間加減計算題不外乎就是求這三項的變化題,整理題型如下— ①「結束時刻」未知: 題目交代了開始時刻與經歷的時間,要讓孩子求「結束時間」,這種題目的計算都會是用加的(開始時刻+經歷時間=結束時刻)。 例:小美在早上7時30分吃早餐,她吃了40分鐘,請問小美吃完早餐後是幾點幾分? ②「開始時刻」未知: 題目交代了結束時刻與經歷的時間,要讓孩子求「開始時間」,這種題目的計算都會是用減的(結束時刻-經歷時間=開始時間)。 例:媽媽出門買菜花了45分鐘,她回到家的時間…

[溫老師備課Party] #溫美玉 #大師傅小徒弟正傳20#2016.3.21

溫美玉 和 Shiyu Zhou 在 溫老師備課Party 社團中貼文。       溫美玉 3月22日 0:02   #溫美玉 #大師傅小徒弟正傳20#2016.3.21 「小孩當自強」--訪問「店家」的一堂社會課! 在三下社會課本「認識居住的地方」單元,教導了孩子如何主動的探索居住的地方,但老師若只帶著孩子們讀完課本,他們就能學會並應用這些能力嗎? 究竟如何進行課程,能夠讓職業教育、採訪學習、獨當一面訓練、速記統整筆記技巧,四大利多一次滿足? ●「我又來了,郡王里!」與社區商家的甜蜜邂逅 繼訪問郡王里里長後,溫老師又再一次讓三己的孩子們走出教室,來到郡王里社區,以小組形式訪問商家!此次的任務更加晉級,要全班分組自己去訪問,孩子們再也不能依靠在大人的羽翼之下,因為老師化身「旁觀者」不主動協助。然,儘管工作更加艱鉅,聽到又有一次到教室外學習的機會,孩子們個個摩拳擦掌,恨不得插翅馬上飛到課程開始的時刻。 ●走出教室實地了解:敏銳感受社區居民的各種生活方式 面對「社區」這個課題,若老師只在黑板上講半天,而不是請孩子實際去「社區」走走瞧瞧,孩子絕對很難把課本中的概念與自己實際生活的場域聯想在一起。尤其,別忘了社會課程宗旨:讓孩子學習觀察、認識他(她)與周遭人事物的關係,所以,課本中提到的每一種能力與方法,都是要幫助孩子增進和社會連結的技巧,並學會操作與運用。 因此在訪問里長,了解「里」的功能、敏感到里的價值後,溫老師進一步設計了訪問里內「商家」的活動。從「里長」延伸到「里內居民的生活方式」,孩子們對里的組成更加清楚,進而去發現每個不同職業者多元的價值觀。 能夠跨出自己的小小領域,看到他人面對人生時所採取的作法,對生命經驗尚缺乏的孩子們而言,必定大大開闊了他們的視野。 另外,也配合之後全校性的「園遊會」活動,班上學生要嘗試賣東西,這次的課程讓他們對「做生意」先有初步的認識,也觀摩學習店家做生意、行銷的秘訣,為之後的活動做暖身。 ●訪問技巧再精進:為店家可能的反應打預防針 這次的訪問商家與上次訪問里長不一樣,訪問里長老師有先知會讓對方知道,但訪問商家則毫無事先告知,這意味著當孩子們打開店家的門時,要自己想辦法向商家說明自己的來歷與訪問目的。 有鑑於此,此次訪問時的禮貌與說話技巧更重要了!老師在課堂上示範該如何介紹自己、如何與商家老闆(或員工)禮貌應對(例如:先詢問怎麼稱…