跳到主要內容

發表文章

目前顯示的是 三月 27, 2016的文章

[溫老師備課Party] 新相片

江芃琬 、 林怡辰 和其他 4 個人都在「 溫老師備課Party 」社團貼文。       江芃琬 4月1日 19:15     讚 留言    Facebook江芃琬林怡辰和其他 4 個人都在「溫老師備課Party 」社團貼文。江芃琬4月1日 19:15

[溫老師備課Party] #國語日報 #讀報 #讀報實驗班 #讀報檔案 #林怡辰

林怡辰 、 溫美玉 和其他 3 個人都在「 溫老師備課Party 」社團貼文。       林怡辰 4月1日 18:00   #國語日報 #讀報 #讀報實驗班 #讀報檔案 #林怡辰 對於我來說,書籍、雜誌、報紙在閱讀中有許多不同定位。 如果閱讀是主食,那麼雜誌是小拼盤、報紙是微量必須營養素。 尤其報紙中的時事新聞、法律、國際新聞、媒體試讀、思辨、科學、校園新聞同年齡孩子生活等等,都是在書籍中少見珍貴的閱讀資源。 長期閱讀,每天0.1的不同,長期累積會爆發能量。 教學以來,每學期申請國語日報讀報實驗班也將近十年,每天兩個孩子一份,天天有多元共讀資源,推薦給大家!^_^ 讀報開始-五下讀報SOP-1習慣+賓果 @ yichanlin的國小作文教學日誌-林怡辰老師 :: 痞客邦 PIXNET :: yichanlin.pixnet.net 民國105年2月22日,國語讀報實驗啟動從第一年教職以來,我就愛國語日報。從有國語日報實驗班開始,我就申請,每一年!也曾一整年幫二年級三個班每週一節讀報課,玩國語日報周刊。也曾撰寫全校讀報實施課程計畫   讚 留言 分享    Facebook林怡辰溫美玉和其他 3 個人都在「溫老師備課Party 」社團貼文。林怡辰4月1日 18:00#國語日報 #讀報 #讀報實驗班 #讀報檔案 #林怡辰

對於我來說,書籍、雜誌、報紙在閱讀中有許多不同定位。

如果閱讀是主食,那麼雜誌是小拼盤、報紙是微量必須營養素。

尤其報紙中的時事新聞、法律、國際新聞、媒體試讀、思辨、科學、校園新聞同年齡孩子生活等等,都是在書籍中少見珍貴的閱讀資源。

長期閱讀,每天0.1的不同,長期累積會爆發能量。

教學以來,每學期申請國語日報讀報實驗班也將近十年,每天兩個孩子一份,天天有多元共讀資源,推薦給大家!^_^讀報開始-五下讀報SOP-1習慣+賓果 @ yichanlin的國小作文教學日誌-林怡辰老師 :: 痞客邦 PIXNET ::yichanlin.pixnet.net民國105年2月22日,國語讀報實驗啟動從第一年教職以來,我就愛國語日報。從有國語日報實驗班開始,我就申請,每一年!也曾一整年幫二年級三個班每週一節讀報課,玩國語日報周刊。也曾撰寫全校讀報實施課程計畫

[溫老師備課Party] #六下數學 #速率 #林晉如 #我知我行我速

林晉如 在 溫老師備課Party 新增了 33 張相片。       林晉如 3月31日 0:27   #六下數學 #速率 #林晉如 #我知我行我速 我知我「行」我「速」,對「速率」有感(二) ───我的阿公店水庫環湖健走「平均速率」 上週末,學校舉辦了六年級學生「阿公店水庫環湖健走」的活動,活動之前連續下了三天雨,又濕又冷,原本以為得在雨中健走了。3/25週六,天公作美,天氣放晴,豔陽高照,健走運動順便晒掉「霉味」。 如果只是健走,孩子說說笑笑走完就沒留下什麼了。正巧阿公店水庫的地圖有明確的公里數標示,學校在七公里長的環湖路程中設置了五個「護理站」,所以我就以這五個護理站為定點,讓孩子加總每段距離的「公里數」(全程的距離)及記錄各個「到點時刻」,這樣的設計,正好可以搭上康軒六下數學第二單元速率這一課內「全程平均速率」的計算。 「平均速率」的計算為:全程的距離(km)÷全部所花的時間(時)=全程的平均速率(km/時),行前特別提醒孩子要戴手表,每到「護理站」時就登記到點時刻,回家除了完成環湖日記外,也將數字整理一下,就可以計算出我的阿公店水庫環湖「全程健走的平均速率」(km/時)。 之前操場上的「步行」及「跑步」速率,因為距離及時間較短,偏向「秒速」及「分速」的計算,這次阿公店水庫環湖健走長達七公里多的路程,一個多小時的活動,就可以順理成章計算成「時速」。如此一來,「秒速」、「分速」、「時速」這三種短、中、長的速率計算,孩子都親身體驗到了! 之後,我們在課堂上分享,就可以知道自己健走的速率和他人的差異,快多少或是慢多少,馬上都可以數據化顯示,我知我「行」我「速」,孩子對「平均速率」就「更有感」了! 這趟阿公店水庫環湖健走活動,親師生不但能把握時間培養感情,凝聚畢業前班級向心力,快樂的健走活動又兼學數學,孩子不但「四肢發達」,也能「頭腦發達」,一舉數得! 我知我「行」我「速」,對「速率」有感 (一) ─算出自己「走路」與「跑步」的速率 https://www.facebook.com/cindy.hsin.904/media_set?set=a.600912296734636.1073742063.100004476120817&type=3&pnref=story   讚 留言    Facebook林晉如溫老師備課Party 新增了 33 …

[溫老師備課Party] 溫老師國語科4/13 4/20 5/11 5/18高雄市文府國小為校內研習,

溫美玉 、 Chuck Cheng 和 林晉如 都在 溫老師備課Party 社團中發表了貼文。       溫美玉 3月30日 19:03   溫老師國語科4/13 4/20 5/11 5/18高雄市文府國小為校內研習, 1.外校可去電報名參加07-3482070 轉115陳老師 2.同校的老師要一同前往者可一起報名 好讓承辦學校預估人數, 3.研習地點:高雄市左營區文府路399號 謝謝董怡君老師的協助查詢。也歡迎老師們一起過來分享。   讚 留言    Facebook溫美玉Chuck Cheng林晉如都在溫老師備課Party 社團中發表了貼文。溫美玉3月30日 19:03溫老師國語科4/13 4/20 5/11 5/18高雄市文府國小為校內研習,
1.外校可去電報名參加07-3482070 轉115陳老師
2.同校的老師要一同前往者可一起報名 好讓承辦學校預估人數,
3.研習地點:高雄市左營區文府路399號

謝謝董怡君老師的協助查詢。也歡迎老師們一起過來分享。留言

[溫老師備課Party] #社會領域 #四年級 #openbook #開書考

Chuck Cheng 、 林晉如 和 溫美玉 都在 溫老師備課Party 社團中發表了貼文。       Chuck Cheng 3月30日 8:30   #社會領域 #四年級 #openbook #開書考 我想起那次在學校考社會月考(2013年),讓四年級學生開書考,結果兩個班級平均只有六十幾分的往事............   開書考才是最恐怖的考試,真的大規模要這樣做嗎? 考卷檔案:https://drive.google.com/open?id=0B8njSE_pBEC6NGhTQmNmdkFIS0E 附件檔案:https://drive.google.com/open?id=0B8njSE_pBEC6N0pXMDhEcEZ3YTQ 段考可以翻書找答案 北市12中小學試辦 | 即時新聞 | 20160329 | 蘋果日報 www.appledaily.com.tw 大學某些科目考試時會讓學生攜帶參考資料(open book),但在中、小學相對罕見。台北市教育局本學期推動「OPEN BOOK評量型態實驗方案」,試辦學校之一、北市五常國中今天段考,7年級數學科試題撥   讚 留言 分享    FacebookChuck Cheng林晉如溫美玉都在溫老師備課Party 社團中發表了貼文。Chuck Cheng3月30日 8:30#社會領域 #四年級 #openbook #開書考

我想起那次在學校考社會月考(2013年),讓四年級學生開書考,結果兩個班級平均只有六十幾分的往事............

開書考才是最恐怖的考試,真的大規模要這樣做嗎?

考卷檔案:https://drive.google.com/open?id=0B8njSE_pBEC6NGhTQmNmdkFIS0E

附件檔案:https://drive.google.com/open?id=0B8njSE_pBEC6N0pXMDhEcEZ3YTQ段考可以翻書找答案 北市12中小學試辦 | 即時新聞 | 20160329 | 蘋果日報www.appledaily.com.tw大學某些科目考試時會讓學生攜帶參考資料(open book),但在中、小學相對罕見。台北市教育局本學期推動「OPEN BOOK評量型態實驗方案」,試辦學校之一、北市五常國中今天段考,7年級數學科試題撥

[溫老師備課Party] 師生一起打敗壞情緒,珉甄老師這樣做!

溫美玉 和 林晉如 在 溫老師備課Party 社團中貼文。       溫美玉 3月29日 20:09   師生一起打敗壞情緒,珉甄老師這樣做!   讚 留言    Facebook溫美玉林晉如溫老師備課Party 社團中貼文。溫美玉3月29日 20:09師生一起打敗壞情緒,珉甄老師這樣做!留言到 Facebook 上查看

[溫老師備課Party] 我知我「行」我「速」,對「速率」有感 (一)

林晉如 和 溫美玉 在 溫老師備課Party 社團中貼文。       林晉如 3月29日 0:58   我知我「行」我「速」,對「速率」有感 (一) ─算出自己「走路」與「跑步」的速率 康軒六下數學第二單元教到「速率」(平均每單位時間所走的距離),孩子對這單元大多感到遙遠陌生,即便套用公式(距離÷時間=速率)解答正確,一樣對速率「無感」。 回想起自己對速率「有感」,應該是學會騎機車及開車之後的事,明白高速公路110(km/時)的速率限制,才清楚自己開車的速率是快還是慢,再對照世界上跑得最快的獵豹每小時最高速率可以超過110公里,高鐵最高速率大約可達每小時300公里(300 km/時)等,速率才算是真正「有感」的概念。 我想,孩子如果能從生活中連結速率的概念,學這單元就會更有意義,而不是一堆公式與無意義的演算。 於是,帶孩子到操場上數學課(只要能離開教室,到外面去呼吸新鮮空氣,就是孩子最開心的事),實際測量了每個人自己「步行」100公尺(正常步行+快走)、「跑步」60公尺及100公尺短跑、800公尺長跑所花的時間,記錄好「距離」及「時間」後,就可以正確算出自己「步行」及「跑步」的「速率」是多少。 回到教室後,每個人莫不摩拳擦掌認真演算,迫不及待想知道自己到底跑多快,速率是多少?演算出來後,全部貼上黑板,順便再請孩子檢視一下,看看我們運動會選出的短跑、長跑選手是否是班級的「最佳人選」? 「60公尺短跑,平均每一秒鐘可以跑5.26公尺(5.26m/秒),好快喔!」孩子說。 「還有更快的,平均每一秒鐘可以跑6.32公尺(6.32m/秒),更快!」大家驚呼!以前只知道某人跑步快,但是有多快不清楚,現在數字化後一目了然。 100公尺正常步行,有人一秒鐘走1.24公尺(1.24 m/秒),也有人一秒鐘走1.82公尺(1.82 m/秒),光看這數字,平常感覺孩子走路都慢慢的,其實還是有很大的差別。突然覺得自己應該也要來測一下步行速率,因為孩子常說我走路很快。 800公尺長跑,有人平均每一分鐘可以跑152.9公尺(152.9 m/分),也有人可以跑238.8公尺(238.8 m/分),一分鐘就可以跑完操場一圈還要多38公尺。經過切身體驗後,引發了孩子更大的學習動機,有了精準的數字可以比較,孩子馬上對速率產生感覺。 演算完後,也有孩子發現,有人短跑速率很快,跑贏很多人,但是80…